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  • 假如我是这群“特殊”的孩子

    2018-09-05 锦州教育网  字号:  打印 关闭窗口

       看着这群“特殊”的孩子,我常常在想他们的内心世界是什么样的,假如我是他们我需要的是一个什么样的老师和我共同生活、共同学习、共同成长呢?也许他们和正常的孩子一样,需要一个慈祥的母亲;一个高超的园丁;一面明亮的镜子和一个爱的使者…
      假如我是这群“特殊”的孩子:
      一、我希望我的老师像“妈妈”。
      聋生因为语言障碍,不愿与别人交流沟通,再加上大多数学生远离父母,在校住读,身心特别需要他人的关爱,更希望老师就像妈妈一样细腻、纯洁。可以在她们面前时常撒撒娇,受到委屈可以躺在怀里尽情哭诉,做错事情可以得到正确分析与开导。
      二、我希望我的老师像“朋友”。
      聋生由于自身的残缺,很少与人接触,大多数孩子都是独来独往,其实他们的内心是孤独的他们也渴望给小朋友们一起玩耍,内心的胆怯却让他们“止步”。他们很希望老师就像“朋友”一样,主动去接触他们、关心他们、走进他们的生活,发现他们的闪光点,并及时表扬,鼓励他们积极参与各种活动,让他们在爱的滋润下幸福的成长。
      三、我希望我的老师是一个“宣传者”。
      聋生因为生理上的缺陷,迎来很多人鄙视的眼光和排斥,久而久之觉得自己处处不如人,产生不合群现象,对社会认知的恐惧和陌生环境的反应十分敏感。我希望我们的老师是一个“宣传者”,可以借助活动、文字等宣传,让更多的人去了解关注这群可爱的孩子,用爱心去托护他们失衡的心灵,让他们健康快乐的成长。
      假如我是这群“特殊”的孩子,我希望我能像正常孩子一样,过上正常的生活,得到更多人的关爱与尊重。(来源:中国特殊教育信息网)

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